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为学生的幸福人生奠基

纪念中学引燃学生自主学习热情,提升孩子的综合素养
 
   昨 日,高明区纪念中学初中部课堂上,学生 专 心 听课。
   纪念中学初中部七年级、八年级学生在开展团队拓展活动。   /纪念中学供图
   2018年12月,纪念中学初中部全体学生前往云勇林场开展研学之旅。/纪念中学供图
   昨日,纪念中学初中部学生在心灵自愈生活课程上一起制作盆栽。
 

  播撒种子,辛勤耕耘。“为学生的幸福人生奠基”,这是高明区纪念中学创办十余载的初心,也是新时代给这所学校带来的新使命。从2017年重启初中招生至今,纪念中学在教育体制和课堂教学改革领域上的“试水”,激活了高明教育发展的一池春水。

  “培养什么样的人,怎样培养人?”面对这一教育的核心问题,纪念中学着眼于孩子一生的成长,从学生的综合素养培养入手,引燃学生自主学习的热情,让学生真正成为既有科学文化素养又有人文素养的一代新人。

  新时代新使命

  为学生的幸福人生奠基

  2017年5月,拥有10多年办学历史的纪念中学重启初中招生,成为高明区首家试水初高中六年一贯制改革的学校。适逢广东新高考启动实施,如何走好教育高质量发展之路,是新时代给这所优质学校抛出的新使命。

  教育领域的改革,不仅仅是从表面形式去改,更重要的是要从最根本、最核心的环节去改。“培养什么样的人、怎样培养人,是学校和教育的使命。”纪念中学校长肖万春说,唯有解决好这一核心问题,教育改革才能真正起到应有的作用。

  在新高考改革“指挥棒”的导向之下,把学生塑造成为拥有持续发展能力、适应现代社会变化、堪当时代重任的合格公民,成为既有科学文化素养又有人文素养的一代新人,才是教育回应这个时代的最好答案。

  “我们的眼光不再是局限于初中的三年,而是要着眼于孩子的‘成人’ 和一生品质的培养,最终的目标是让学生真正成为一个幸福快乐的人。”纪念中学初中部部长吴薰如是说。

  在过去一年多的实践中,纪念中学一如既往地坚守着“促自立自强,塑现代新人”的办学理念,“以学生发展为本”为教学理念,以“把学生培养成为品学兼优、个性优良、特长明显、全面发展的现代文明人”作为办学目标,全方位促进学生生动、活泼、主动、健康发展。

  吴薰希望,通过实施持之以恒、循序渐进的教育教学活动,促使学生逐步形成以主动性、开放性、责任性、独立性为主要内涵的人格结构,以及以识荣辨辱、坚毅果敢、奋发进取、敢于担当为基本价值取向的道德结构。

  在办学体制和教育教学改革的“双轮”驱动下,纪念中学的办学口碑也在不断攀升。据统计,在2018年学校初中部的招生中,仅有的160个学位吸引了超过900名小学毕业生报名,竞争比例接近1:6,而在一年前这一比例仅为1:2。

  今年秋季新学期,纪念中学将继续在七年级开设4个班,合共招收160人,两大特色班均采取走班上课的形式。其中,科技创新班开设3个,每班40人,共120人; 艺术特色班开设1个班,人数为40人。

  课堂教学改革

  引燃学生自主学习热情

  日前,纪念中学八年级2班的学子李彦浩走上讲台,字正腔圆地向台下的同学播报新闻。在这场“新闻播报”开始前,李彦浩和另外三名学生共同挑选新闻热点内容,报纸、手机、电脑、电视都成为了他们的好帮手。

  这场生动形象的新闻播报比赛,点燃了孩子们学习新闻的兴趣之火,也是纪念中学在语文教学中的一次全新的尝试。吴薰介绍,活动举办的出发点是让语文学习从静态走向动态,让学生在活动中领悟文化内涵和语文应用规律。

  如何培养学生的综合素养?关键在我们的课堂实践。“学生实践能力培养的主要途径应是实践,综合素养是在课堂中培养形成的,体验式的教育可以让学生的知识从内而外生成,而不是被动地接受知识。”吴薰说。

  星星之火,可以燎原。在课堂教学改革的蝶变中,纪中人的一次次努力尝试的背后,都指向了学生自主学习热情的点燃。四个月前,学校初中部的全体学生和100多名家长义工一起踏上云勇国家林场,开展了一场“探究植物多样性”的研学之旅。

  不同于一般的研学之旅,纪念中学的孩子们是带着一个个问题和自己的思考,走进国家级的森林基地。在这趟研学之旅中,孩子们用心观察,借助“识花君”“植物识别”“形色”等APP识别植物,在行走中探究和认识生物。

  没有闪光灯,更多的是走出校门、走进大自然的兴奋和探寻知识的激情; 没有“满堂灌”,反而是学生自主体验书本知识和生活经验的深度融合; 没有华丽的形式,取而代之的是务实地践行素质教育的内容……这一切生动的实践,都在无形中引燃了学生学习的主动性和积极性。

  肖万春介绍,面对种种课堂教学的新尝试,学校的出发点是希望做到五个“让”——让学生去思考、让学生去表达、让学生去讨论、让学生去归纳和让学生去展现。

  “课堂教学改革无论如何改,最终还是要让学生主动地参与课堂教学,通过调动其积极性让学生真正成为学习的‘主人’,在课堂上培养学生的思维、表达、理解和探究能力。”肖万春说。

  家校通力合作 共同创造暖心育人环境

  “以前很多事情都不愿意与父母分享,有时候也会用发脾气的方式表达对父母的不满,经过初中一年多的学习,自己与父母之间的关系有了很多的转变。”谈起初中生活的点滴,纪念中学八年级的学生谢伊琪说。

  2017年秋季学期,从沧江中学附属小学毕业后,谢伊琪成为了纪念中学重启初中招生后的首批新生。变得自信、阳光和大胆的同时,与父母相处模式的转变,也让他对“成长”二字有了更深刻的理解。

  谢伊琪表示,现在的他更能体会和理解父母的付出,他也会学着从父母的角度来思考。作为独生子女的他,慢慢开始主动帮助父母承担家中力所能及的事情。

  这样的转变,也能在很多学子的身上找到影子。是什么改变了他们?答案就在于良好的家校沟通。吴薰认为,最完备的教育是学校与家庭的结合,唯有家长和学校的通力合作,营造良好的教育环境才能达到最佳的教育效果。

  家校合作从来都没有固定的模式,也没有现成的经验可以直接复制。相反,家校的沟通交流方式是灵活的,也是多变的。但不管采取何种方式,沟通都要建立在充分尊重与信任的基础上。

  从去年开始,纪念中学初中部开始尝试设置家校沟通的系列主题,为学生和家长每周的沟通创设平台和机会。“一场茶话会,让父母更加了解我,我也明确了自己的目标和理想,一杯茶促进了我们家庭的温暖!”学子小陈说。

  殊不知,最初收到这一系列的“家校沟通材料”时,部分家长不甚理解,或置之不理,或马虎对待,或颇有怨言,或觉得没必要等。但经过一次次的尝试,家长们慢慢地学着与孩子沟通,收获的东西甚至比一份优异的成绩还要暖心。

  从牵起父母与家人的手、学校日常生活点滴的分享,到家庭茶话会的召开,这一次次机会的创设都拉近了孩子与父母、家庭与学校之间的距离,让家校合作真正落至实处。

  吴薰表示,在尊重和信任的基础上,学校将继续探索更多有效的家校沟通模式,共同为孩子们营造一个良好的成长环境,也让家长、老师和学校在培养孩子“成人”的路上碰撞出更多的火花!文/佛山日报记者严晓莹图/佛山日报记者吕润致(除署名外)

  高明区纪念中学2019年初中部秋季招生简章

  ★招生原则

  2019年高明区纪念中学初中部七年级科技创新班、艺术特色班面向全区自主招生,采用面谈方式,遵循公开程序、自愿报名、公平竞争、综合评价等原则,择优录取符合条件的学生。

  ★招生对象

  招收认同我校的管理方式和教学风格,具有高明区户籍或高明区的2019年应届小学毕业生,综合评价为优秀。

  ★招生计划

  计划招收4个班160人。其中包括:(一)科技创新班3个,每班40人,共120人;(二)艺术特色班1个,40人。

  ★招生程序

  报名时间:2019年4月7~9日(上午8:00~11:30,下午3:00~5:30)。

  报名办法:在4月7~9日的办公时间内,携带学生本人户口本原件、学生本人小一寸彩色近照两张、《小学生成长记录报告册》,到我校进行资料审核,审核通过后填写报名表。提交的材料必须真实,如发现弄虚作假,一律取消报名资格。

  组织面谈:依据学校办学特色和要求,参考学生提供的反映学生综合素质发展情况的《小学生成长记录报告册》,以面谈成绩作为招生依据。

  (1)面谈时间:4月13日(上午8:00~12:00,下午2:30~5:30)。

  (2)面谈内容:科技创新班招生采取面谈形式,以教育部颁发的《全日制义务教育课程标准》 为依据,主要考查学生的语言运用、数理思维能力和人文素养。艺术班招生采取面试形式:进行技能测试(色彩与素描)。

  录取方法:4月17日公布录取结果。录取名单及时在高明区纪念中学网站和高明区纪念中学微信公众号进行公示,确保招生工作做到公开、公平、公正。

  注册时间:2019年4月20日(上午8:00~11:30,下午2:30~5:30)。微信登录注册交费系统缴交住宿费、伙食费后到学校注册,过期视为自动放弃,学校将依次补录。

  ★收费标准

  学杂费:按佛山市公办义务教育收费政策执行,免学杂费;

  住宿费:730元/学期;

  伙食费:约1800元/学期,加军训伙食费约161元,共约1961元;

  校服费:(待定)。

  ★联系方式

  咨询电话:0757-88986011  陈老师

  学校地址:佛山市高明区荷城泰华路学舟街168号

  学校网址:http://www.gmjz.net         学校微信号:fsgmjz

            

 
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