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5项目获省教育创新成果奖

高明构建教育科研体系,促教研水平提升
   高明区共有5项获省教育创新成果奖,其中二等奖2项、三等奖3项。/高明区教育局供图

  佛山日报讯 记者何惠健报道:第30届广东省中小学教育创新成果奖颁奖大会近日在广州落幕。高明区共有5项获省教育创新成果奖,其中二等奖2项,三等奖3项。

  记者了解到,本次创新成果奖由广东省中小学教育创新成果奖评审委员会,经过学科评审、综合评审和定评三级评审,从624项申报项目中评出182项获奖项目。佛山市共有14项获奖,高明区占5项,其中省二等奖2项、省三等奖3项。

  高明区教师发展中心教研员雷范军的《模型方法在普通高中化学教学中的应用研究》、高明区机关幼儿园教师何倩俜、王伟珍的《幼儿良好生活习惯培养的实践研究》 获得省教育创新成果奖二等奖; 罗俊小学教师区玲芳《城中村小规模学校强健之路的策略研究》、高明区机关幼儿园教师谢敏霞和何倩俜《5-6岁幼儿平衡能力的培养研究》、高明区教师发展中心研究员谢同心《高中政治交互微课的开发与有效应用的研究》 获得省教育创新成果奖三等奖。

  记者了解到,广东省中小学教育创新成果奖从1990年创立至今,已经连续举办30届,评奖范围涵盖了幼儿园、普通中小学和中等职业技术学校的教育管理和学科教学。自举办以来,累计接收超过10000项申报。

  据悉,去年高明已经制定了《佛山市高明区教育科研“十三五”规划2019年度课题指南》,掀起小课题研究热潮,数据显示2019年,高明已立项研究国家、省级、市级课题170余项。目前,高明已经建构起IAGEE(即“调查—分析—指导—评价—反馈”)教育科研体系,并以区域课题为引领,坚持训导结合、科研与项目实施相结合的策略,实施分层培训。

  高明区教育局相关负责人表示,下阶段,将梳理全区中小学课堂教学改革,召开专题会议总结优秀模式,推广优秀案例,探索教研员与薄弱学校联系点制度和挂钩帮扶制度,多管齐下帮助薄弱学校发展学科教育。同时,将用好区级智慧教研大平台,实施线上与线下、全员全程的多元混合教研。

            

 
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